Tym razem chcę Ci pokazać, a w zasadzie pomóc Ci odkryć SUPER MOCE Twojego dziecka.
Tak tak… Twoje dziecko jest SUPERBOHATEREM ! Nie wiesz? Oto jego ukryte moce…
Pierwsza SUPER MOC – KREATYWNOŚĆ
Szczęśliwy człowiek to ten, który jest kreatywny. Skąd bierze się zatem kreatywność i jak ją kształtować?
W czasie komunikacji z dzieckiem należy je upodmiotowić, czyli pozwolić mu, aby samodzielnie, według swojego planu realizowało postawione zadania. Kiedy zaś dziecko zwróci się z pytaniem do rodzica, ten powinien je podprowadzić do dialogu wewnętrznego, w którym odpowie sobie na to pytanie samodzielnie. W tym celu rodzic może zapytać:
– co dalej z tym zrobisz?
– dlaczego tak uważasz?
– widzę, jak to zrobiłeś? (aby uniknąć zbędnej pochwały)
W ten sposób za każdym razem dziecko wchodzi na wyższy poziom samego siebie w aspekcie rozwiązywania problemów i kreacji w realizowaniu zadań. Tak oto nauczy się rozwiązywać problemy, wyciągać wnioski z niepowodzeń i dokona szeregu polepszających działań w danym zachowaniu czy czynności. Dziecko odczuwa zadowolenie z wykonanego przez siebie zadania. Jego zadowolenie rośnie bez zbędnych pochwał.
DRUGA SUPER MOC – PASJA
Czym właściwie jest pasja?
Pasja to swego rodzaju przyjemny przepływ doznań emocjonalnych, który w odpowiednich sytuacjach uruchamia niekończące się możliwości własnej kreacji. Pasja jest wpisana w życie człowieka. Już u półtorarocznego dziecka można zaobserwować pasję do sportu. Ten sam efekt można zauważyć u osób starszych, które czują prawdziwą wolność, kiedy uczestniczą w swojej ukochanej aktywności.
Pasją jest również odnalezienie własnych predyspozycji przydatnych szczególnie w pracy. Osoby, które ją odczuwają nie przepracują ani jednego dnia w życiu, bo traktują swoją prace jako ogromne szczęście i spełnienie (Csikszentmihaly 1998).
Pasja to nie przypadkowe odnalezienie tego co się lubi i poświęcanie temu swojego czasu. W obecnych systemie edukacyjnym w Polsce stawia się na urzeczywistnianiu cudzych pomysłów, naśladowaniu ich i porównywaniu efektów końcowych. Nadrzędnym celem powinno być jednak tworzenie warunków do rozwoju własnej kreacji.
TRZECIA SUPER MOC – SŁUŻENIE INNYM
Ale nie w kontekście: przynieś, podaj, pozamiataj.
Chodzi tu o głęboką empatie w relacjach z otoczeniem. Ludzie głęboko szczęśliwi przyznaj, że istotniejsze do własnych potrzeb jest dla nich odnajdowanie sposobów pomagania innym.
Należy tutaj dodać, że podstawą tych relacji jest pomoc bezinteresowna, co dodatkowo motywuje do działania i tworzy spójne grupy. Pewne jest, że bardziej lubimy osoby myślące o nas niż o sobie.
Altruizm wpływa pozytywnie na produkcję endorfin – hormonu szczęścia. Połączone to z aktywnością fizyczną dostarcza to człowiekowi ogromnej porcji prawdziwego zadowolenia.
Dzięki temu możliwe będzie zjawisko epidemii empatii, w której poziom najbardziej empatycznych dzieci w grupie zadziała równie mocno w bliższych i dalszych relacjach z otoczeniem.
Czwarta SUPER MOC – PRACA
Przysłowie „bez pracy nie ma kołaczy” dobrze obrazuje czynnik kolejnej super mocy.
Długotrwała praca stanowi filar osobistego rozwoju. W procesach edukacyjnych (praca) zarówno w szkole, jak i w domu należy stworzyć dziecku takie warunki w których będzie mogło pracować w różnych obszarach bez odczucia zmęczenia. Cały proces powinien umożliwiać odnalezienie prawdziwego zadowolenia z siebie i wykonanej pracy.
Trzeba jednak pamiętać, że tylko zadanie z lekko powyżej wyjściowego potencjału dziecka pozwala uzyskać postęp, w którym dziecko nie szuka zadowolenia w motywacji zewnętrznej.
Piąta SUPER MOC – SAMOREALIZACJA I SPECJALIZACJA
Na świeci żyje dziś 7,8 miliarda ludzi (na dzień 05.02.2021). Naturalną potrzebą każdego z nich jest odnalezienie własnych predyspozycji i specjalizacji, które są bardzo różnorodne.
Współczesna szkoła i model edukacyjny powinien zatem stawiać na indywidualizm swoich wychowanków. Obecnie uczeń musi umieć wszystko co nauczyciel ma do przekazania w podstawie programowej. Czy tego chce czy nie. Czy to lubi czy nie. Ponad to uczeń zostaje oceniony i często porównywany do innych.
Propozycją tych zmian było by wykorzystanie programu nauczania jako narzędzia do rozwoju psychospołecznego dzieci. Zamiast uczyć wielu umiejętności (często niepotrzebnych i nie chcianych) należy rozwijać kompetencje działania, które z wykorzystaniem specjalistycznych umiejętności doprowadzą do mistrzowskich rozwiązań (Hill 2006).
„Skoro nie ma nauczyciela, który uczyłby wszystkich przedmiotów dlaczego oczekuje się od ucznia, że będzie umiał wszystkie przedmioty”
Szósta SUPER MOC – NAWYK
Istotnym warunkiem osiągnięcia sukcesu jest powtarzanie i nawykowe działanie.
Systematyka i planowanie działań dziennych, tygodniowych i miesięcznych stanowi podstawę do realizowania celów wieloletnich a nawet życiowych.
Aby zdobyć umiejętność w dowolnej dziedzinie, nabrać cech mistrzowskich, trzeba je systematycznie kształtować.
Kształtowanie te powinno się zacząć od małych zadań dających natychmiastową satysfakcję i uzyskania przyjemności w calu nabrania ochoty do dalszych działań.
Jak często patrzysz na swoje dziecko właśnie pod kątem tych umiejętności/cech? Czy w ogóle kiedyś udało Ci się spojrzeć z tej perspektywy?
Powiem Ci coś jeszcze. To nie wszystkie moce, które mogą drzemać nieodkryte w Twoim dziecku. POWAŻNIE !
Chcesz poznać kolejne super moce ?
Chcesz poznać dokładne przykłady z życia takich mocy?
Chcesz nauczyć się wydobyć, kształtować, pielęgnować a potem fascynować się takimi umiejętnościami swojego dziecka?
O tym i o wielu więcej rzeczach zrobiliśmy kurs oraz napisaliśmy książkę.
