Czy wiesz, że okres sensytywny na porządek trwa od urodzenia do 4,5 roku życia?
Co to znaczy?
Po prostu tyle, że jeśli do tego czasu nie nauczymy dziecka czynności porządkowych lub nie zapewnimy mu odpowiednich bodźców, bardzo trudno będzie nam je później egzekwować.
No ale jak, nauczyć takie małe dziecko sprzątać? – pewnie zapytasz…
Zaraz Ci odpowiem, bo po to tu jestem!
- Stosuj komunikaty uprzedzające („po podwieczorku zabierzemy się za sprzątanie”, „zostało nam 10 min zabawy, gdy zadzwoni budzik zaczynamy sprzątać pokój”);
- Ogranicz ilość zabawek, bo wcale duże ich ilości nie powodują doskonalszego rozwoju Twojego dziecka. Jeśli trudno ograniczyć ilość zabawek , ogranicz powierzchnię, czyli np. tylko do pokoju dziecka;
- Wprowadź rytuał sprzątania, czyli powtarzanie czynności o stałej porze, np. zawsze przed każdym posiłkiem lub przed dobranocką czy kąpielą. Bądź konsekwentny i przestrzegaj tego każdego dnia (każda osoba przebywająca z dzieckiem musi ten rytuał również znać);
- Większość dzieci nawet do 5 r.ż. nie potrafi sprzątać sama, dlatego towarzysz mu, pomagaj, działajcie razem;
- Ważne jest hasło: KONIEC ZABAWY. Dziecko musi wiedzieć, że to jest koniec zabawy. Gdy już padnie to hasło-faktycznie zacznij sprzątać zabawki. Twoje dziecko może płakać, okazywać złość z powodu zakończenia zabawy (i ma do tego prawo!), ale Ty musisz tu stawiać granice. W przeciwnym razie, zabawa nigdy się nie zakończy, zabawki nie zostaną sprzątnięte;
- Wydawaj jedno konkretne polecenie. Zamiast „posprzątaj pokój”, powiedz „poukładaj książeczki na półce” lub „włóż klocki do skrzyni”. Nazywaj czynność i dokładnie określaj miejsce – „lalka leży w wózku, połóż ją tam, proszę”;
- Zamień sprzątanie w przyjemną zabawę i naukę;
Podczas zabawy możesz przecież ćwiczyć znajomość kolorów „pozbieraj zielone i czerwone klocki, ja zbiorę żółte i niebieskie”, liczenie „ile autek zmieści się na tej półce?”, spostrzegawczość „jeszcze widzę coś okrągłego, czerwonego, co nie jest na swoim miejscu”;
- Włącz muzykę i zrób wyścig, czy uda nam się pozbierać wszystkie zabawki przed zakończeniem piosenki?
A czy wiesz, że oprócz fazy sensytywnej na porządek, małe dziecko przechodzi przez inne fazy wrażliwe?
Czy wiesz, że w pewnych etapach rozwoju dziecko uczy się przez aktywność szybko, produktywnie i z niezwykłą lekkością?
Okno nieopisanych możliwości jest jednak otwarte tylko przez określony czas. Jeśli nie zostanie w porę zauważone i dobrze zagospodarowane przez dorosłych, którzy współtworzą dziecięcą rzeczywistość, bezpowrotnie się zamyka. Dziecko traci wówczas możliwość nabycia pierwszych umiejętności w danym zakresie. Oczywiście nie oznacza to, że nigdy już ich nie zdobędzie. Nauka będzie wymagała jednak od niego więcej zaangażowania, czasu i wysiłku, ponieważ nie będzie wynikała z naturalnych potrzeb i spontaniczności dziecka.
